小学语文第12册《各具特色的民居》教案

师：（板书：客家民居傣家竹楼）是的，课文主要给我们介绍了客家和傣族两个民族的民居。 生：我觉得“客家民居”和“傣家竹楼”特点都非常鲜明，确实像题目写的一样——各具特色。 师：这是我们读了课文的初步感受。接下来我们分成小组来学习。

不同的地方有着独具特色的艺术样式，如安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。*各具特色的民居《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家竹楼。

第一组：文言文两则：学弈，两小儿辩日.匆匆。桃花心木。顶碗少年。手指. 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组：北京的春节。藏戏。各具特色的民居。和田的维吾尔。 口语交际·习作二。 回顾·拓展第三组：十六年前的回忆。1灯光。1为人民服务。

第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈ 字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。⒉ 两篇课的体裁。

小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件【三篇】

【篇一】六年级语文下册《各具特色的民居》课件 教学目标： 读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。 默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。

【篇一】小学六年级语文下册《各具特色的民居》课件 【学习目标】 学习并积累奇葩、安然无恙、和睦等词语。 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 【教学重难点】 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

飞来椅是对徽州民宅楼上天井四周设置靠椅的雅称。高墙深宅为徽派建筑结构方式，徽州许多古民居四周用高墙围起，谓之“防火墙”，远望似一座座古堡，房屋除大门外，只开少数小窗，采光主要靠天井。这种居宅往往很深，进门为前庭，中设天井，后设厅堂，一般住人。厅堂后用中门隔开，设一堂二卧室。

《各具特色的民居》是一篇说明文。《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有被誉为“世界民居奇葩 ”的客家民居，还有结构简单，宽敞美观的傣家竹楼。其中，客家先民崇尚圆形，是因为他们认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征 。

第一部分（第1自然段）：概括介绍了傣家竹楼的建筑环境：一栋栋竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。第二部分（第2自然段）：写傣家人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由：傣族地处热带，竹楼具有防酷热和湿气的功能。第三部分（第3自然段）：写傣族村寨及竹楼的外观特点。

七年级美术下册的课件

1、人教版七年级美术下册课件篇一：《春天的畅想》 简介 本节课的主题： 借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美共同的美感与不同表现方式。 教材是作为出发点，作为素材来呈现的。

2、七年级下册美术课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！教学目标 （1）、通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。（2）、通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法（成角）能做到基本掌握。

3、七年级美术下册的课件 教材分析： 本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课内容是人民美术出版社出版的义务教育教科书七年级上册第一单元《在美术世界中遨游》（出示板书），通过本节课的学习，使学生对以后的美术课程学习产生浓厚的兴趣，确定本节课在整体知识结构中起到一个统领下文的铺垫作用。

4、新湘美版七年级下册初中美术全册教学课件画家乡的风景村道（油画）霍贝玛（荷兰）水乡素描作品风景画的透视透视学：是一门研究空间视觉规律的学科。美术家借用透视来解决平面上的立体空间关系在风景画面上具体表现为：近大远小、近宽远窄、近实远虚的规律。

5、我上课的内容是人民美术出版社出版的七年级美术《吉祥结》，下面我将从以下几点说起。 说教材 教学内容：湘版七年级下册《中国结》。 教材简析：这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。